PAby zrozumieć i zagłębić się w etapy rozwoju dziecka w wieku od 6 do 10 lat, w tej pierwszej części zajmiemy się trzema bardzo ważnymi momentami.
1. Przejście z przedszkola do szkoły podstawowej
Jeśli w dzieciństwie środkiem ciężkości wszelkich działań było samo dziecko, teraz zmierza ono w stronę rzeczywistości składającej się z wspólnych z innymi zasad, które zmuszą go do podjęcia wysiłku decentralizacji w stosunku do kolegów i dorosłych. Aby móc spokojnie przystąpić do nauki w szkole podstawowej, konieczne jest spełnienie kilku warunków wstępnych. Każde dziecko powinno posiadać odpowiednie umiejętności motoryczne, słuchowe, wzrokowe i koordynację wzrokowo-ruchową. Powinien posiadać wystarczającą znajomość języka i dobrą zdolność koncentracji, a także zdolność przetwarzania symboli. Wreszcie nie powinno mu brakować umiejętności budowania relacji z rówieśnikami w klasie.
EWchodzimy teraz do przedszkola, aby odkryć fascynujące doświadczenie dzieci, które stają się coraz bardziej samodzielne, a jednocześnie chętne do przebywania z innymi. Przedszkole w sposób szczególny odpowiada na potrzeby dziecka; jest to wyjątkowe przeżycie, gdyż odbywa się w grupie i przy udziale przeszkolonych pedagogów. W drugiej części zajmiemy się wynikami, które sprzyjają szkole.
Dpo obejrzeniu pierwszej części (Święta Krucjata, 5/2024, s. 26-27) w miarę jak dziecko rozwija się w ciągu pierwszego tysiąca dni, robiąc ogromne postępy, w drugim artykule zajmiemy się innymi celami dziecka: